小学英语人教版课件

根据您给出的指示我们为您准备了一篇“小学英语人教版课件”文章。老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是开发学生创新能力的有效工具。希望我的建议能够对你有所帮助请收藏哦！

教学重点：引导学生根据表格中的中文要点，由词成句，由句成文。最后适当使用连接词，组句成篇，实现用词准确，行文流畅。

教学步骤：

1.仔细审题，确立主题，明确要求。

2.围绕主题，提炼要点，编拟提纲。

3.分析要点及提纲，提炼关键单词和短语。

4.恰当使用句型，连词成句。

1.写作人称为第三人称和第一人称，词数150词左右，时态一般现在时。

2.明确要点，确定核心词、词组、句型。

b.学会使用较丰富的句式。

c.学会使用恰当的连接词。

2.呈现学生作文中出现的典型句子。要求学生用高级词汇、高级句型进行改写，加以完善。

3.展示挖空后的范文，要求学生填入适当的关联词，并指出范文中的精彩之处。

1.学生修改作文，互查互改错误。

2.教师总结。首先，针对文中学生未找出或改对的错误，帮助学生一起改正。其次，对文中的错误之处进行分类(如：名词复数、动词时态、介词等)，引起学生的重视。

1.准确记忆单词。

2.掌握足够的语言知识点，如构词法，语法知识等。

3.经常进行写作练习。

4.适当背诵作文参考答案。

发给学生另一篇体裁相似的书面表达材料，要求学生根据本课所学思路独力完成。

教学目的：

1．使学生了解什么是想象和联想；

2．认识想象与联想在写作中的作用及其重要性；

3．能够在写作中正确运用想象与联想。

教学重点与难点：

使学生明确想象与联想的含义，能够在写作中进行恰当的想象与联想。

课前导入:

行想象与联想，会使我们的思路开阔，文章含蓄隽永。今天我们就来学习在写作过程中如何进行想象和联想。

一．下面我们就来做一个小练习：

1.根据屏幕上杜甫的诗句描绘心中的画面请同学们来展示自己的图画并简述自己的构思设计（大约五个学生：孟群霍梦珍乔爽郭建郭倩颖）

师：以上几个同学的画面，以及屏幕上的画面都是根据同一首诗作的，但画面内容互不相同，为什么呢？

生：因为每个人对这首诗的理解是不同的，画面带上了自己的主观色彩，所以作出来的

《二十岁的坦白》我的将来到底是什么样的，本人没有经历过，只能是自己纯粹的想象。作者用过这样的设想给

教案和课件是每位教师工作中必备的准备材料，每天都需要教师负责写好每一份教案和课件。为了提高教学质量，教师需要认真准备教案，并将其应用到实际教学中。根据您的要求，励志的句子小编已经为您准备了一篇关于“小学英语人教版课件”的相关文章，希望您能享受本文所带来的阅读体验！

教学内容：人教版三年级上册英语第四单元第一课时let’s talk, let’s l e a r n

一、教学目标：

1.能理解对话，并能用正确的语音语调朗读对话; 2.根据对话的情景进行对话角色表演;

3.能在语境中初步运用what's this? it's a ...来交流动物信息。

二、教学重点：

1.理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话;

2.初步运用新句型what's this? it's a ...来交流相关动物信息。

三、课前准备：

教师准备装有文具的袋子，动物图片，单词卡片。

(1)让两个学生上台从装有文具的袋子中拿出其中的一样，并用英语说出他们所拿到的文具。

(1)导入课题：today we will go to unit 4 we love animals.带读并学习animal一词。并讨论：what animals do you know?学生说一说自己知道的动物单词，增加学习的自豪感。

(2)继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的动物dog, cat单词的图片只露动物的尾巴，让学生猜猜看what is it?，导入单词的学习。学生根据动物的'尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：what is this? it’s a …的学习并将词句结合交流。

(3)教师请学生读单词。让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。

(4)教师出示动物图片，请学生将图片用单词读出后将图片贴在黑板上，并要求贴在相对应的单词底下。使单词的音、形、译三者相结合。

(5)教师请六名“小老师”到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名“小老师”带读一个单词。

(6)全班齐读所学的单词，读单词时注意语音语调。

3、趣味操练游戏：

小组对抗赛(1)按六个小组pig, bear, dog, duck, cat，tiger开展对抗比赛，各小组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片，大声认读，本组的其他组员快速做出此种

在本文中，我们将会介绍一个有关“人教版英语课件”的主题，希望能够帮助大家获取更多相关的知识资料。每位老师都需要在上课前准备自己的教案课件，本学期也即将到来写教案课件的时候了。通过详细的教学课件设计，可以促使学生更好地理解和学习课程内容。

aims and demands:

通过本单元教学，学生能熟练地运用表示“提供和拒绝帮助”的常用语；复习句子的成分---- 主语；了解纽约的发展历史和土著人被压迫的历史。

importance and difficulty:

a handful of , worth, tear down, pass through, take possession of, die out ,turn away, now that

2. sentences:

a. today native americans express their anger over this business deal.

b. this is because the surface of the earth is not flat but round.

c. now that they could ride horses, it became easier to hunt the bison.

d. this in return had and effect of the food supply for wolves.

a. the first settlers on the plains were farmers.

b. the killing of the bison changed the whole wild life of the plains.

c. whether he will come or not is unknown.

d. to see is to believe.

e. the learned should be respected.

4. useful expressions:

a. can i help you?

b. what can i do for you?

c. let me….

d. would you like …

e. thanks….

f. that’s very kind of you.

g. t

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。写好教案，完整课堂教学可期，写教案课件要具备哪些步骤？经过细心的考虑小编为您编辑了“人教版小学数学课件”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

教学内容：千米的认识

教学目标：

1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义，建立1千米的长度观念。

2、知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算。

3、能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。

教学重点：知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算

教学难点：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值

教学准备：多媒体课件

学生课前活动：①走100米，数数大约有几步。②走200米，看用多长时间。③了解交通工具的一般速度。

教学过程：

一、复习导入：

师：谈话：小朋友们，听说过五指山吗？西游记里如来佛的手掌就叫五指山，在数学王国里，也有一座五指山，住着长度单位五兄弟。

1、复习已学过的四个长度单位。

（学生比出1米、1分米、1厘米、1毫米有多长；说出表示的符号并板书；说出相邻两个长度单位间的进率都是10.）

2、填入合适的长度单位。

世界上最小的鸟体长约2（）；世界上的建筑高约452（）；

世界上最矮的成人高约8（）；世界上最薄的笔记本电脑厚约15（）。

师：导入：拇指峰上住着谁呢？

二、认识千米：

1、生活中的千米

（1）板书课题：认识千米（公里km）

千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过“千米”？

（2）播放相片：这是付老师在高速公路上拍摄到的一些镜头，你了解到哪些信息呢？

①指路标志：（北京距天津？千米）

②虎坊桥距广渠门？千米

（3）千米是一个长度单位，常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程。

①除了汽车，你还知道哪些交通工具每小时行驶的路程可以用千米作单位？

②哪些物体的长度可以用千米作单位？

（4）小结：学到这儿，你对“千米”这个长度单位产生了什么初步印象？

2、、教学1千米与1000米：

师：现在大家一定很想知道1千米到底有多长，一起来看：

播放录象：（走100米的镜头）看，这是我们昨天在操场上活动时拍的录象，我们数了数，走100米大约要200步

板书：走200步的路约是100米

（走200米的镜头）现在走了200米，大约花了3分钟？

板书